Такая ситуация встречается давольно часто в нашей практике. Дело в том, что в Австралии не понимают значение слова "Институт"! Высшее образование в Австралии можно получить только в Университете. В Астралийских институтах (TAFE) получают только среднее-специальное образование (что-то на подобие Российских техникумов). Скорее всего, это недоразумение явилось следствием не корректного перевода на Английский язык Вашего диплома и аттестационного листа российскимии переводчиками. Более того, этот перевод не был допущен для рассмотрения, так как всё должно было быть переведено аттестованным переводчиком NAATI (National Accreditation Authority for Translators and Interpreters Ltd.).

С другой стороны, "оценочные комиссии" при Австралийских университетах оперируют каталогами, изданными в 1982 году, где перечисленны только Российские университеты. Например, следуя этому каталогу, в Москве существует только одно Высшее Учебное Заведение - Московский университет имени М. Ломоносова! В Вашем случае эта проблема преодолима путем предоставления "корректного перевода" и 2-х, 3-х сопутствующих (подтверждающих) документов.

Попытаемся объяснить Вам то, что, как Вы правильно заметили, не можете сами понять из-за отсутствия ЛОГИКИ и наличия полной чаши чувств и желаний...! Вы (не обижайтесь) "типичный отрицательный Русский клиент" который сделал всё наоборот (абсолютно всё то, что не должны были делать) поэтому получил 100%-но прогнозируемый результат из Австралийского Департамента Иммиграции.

На наш взгляд произошло это просто из-за Вашей невнимательности (прежде всего надо было изучить сайт Департамента Иммиграции Австралии, где дано 90% самой правдивой информации), лени (надо было потратить не один час в Интернете и найти того, кто может помочь), скупости (нужно было чуть-чуть заплатить Иммиграционному агенту MARA) - либо простого желания проскочить "на авось"!

Давайте обо всём по порядку:

1. Прежде всего Вы обращаетесь к властям другой страны с просьбой! Вы ПРОСИТЕЛЬ - так просите, почему же Вы требуете? Какое Вы имеете на это право? Это Вы должны "играть по Австралийским правилам", а не Австралия подстраиваться под Ваши "чувства и желания". Не так ли?

2. То, что вы дипломированный специалист - это "плюс", но очень маленький.
Ваша специальность может быть просто не нужна Австралийскому государству. Вы проверили это ? Вы нашли свою специальность в "списке требуемых" в Австралии? Ваш уровень знаний может совершенно не соответствовать методики получения аналогичных знаний в Австралийских университетах. Сами знания , полученные
в России - это на 80% профанация по большому счету (сами себе ответьте сколько раз списывали на экзаменах - или "за троячок (три рубля) троячок в зачетку ставили".....! Так что не будем из простой "корочки" разыгрывать "козырную карту". Да, диплом играет роль при Независимой иммиграции, но его ещё НЕОБХОДИМО ПОДТВЕРДИТЬ в Австралийских государственных структурах.

3. "Хорошо оплачиваемая по Питерским меркам работа" - это как? Это сколько? Если Вы едите в Урюпинск (в командировку, например) - ориентируйтесь на Урюпинский уровень жизни... В Австралию - на Австралийский!

4. Вы напрасно брали билет в Австралию - этим не разжалобишь Иммиграционного офицера. ПЕРВОНАЧАЛЬНО ВИЗА - вторично билет! Тем более, Вы ещё намеренно обманули кассира в билетной кассе, которая, поверив Вам на слово, что у Вас есть въездная Австралийская виза, выписала билет...! Не по-пионерски...!

5. "Черным по белому" написано на сайте Департамента Иммиграции Австралии, что для получения студенческой визы необходимо ПРЕДОСТАВИТЬ: документ о наличии денег на Вашем банковском счете, покрывающих весь (полный) курс обучения в учебном заведении, плюс деньги на проживание из расчета AUD 1000 в месяц, плюс деньги на медицинскую страховку и билет в "два конца". Разве не так?

6. Людей с Российским гражданством в Австралии огромное количество. Здесь Вы опять не правы!

7. К этому образованию лучше подойдет термин "Верхнее образование" - да, это может быть предметом гордости, но это Ваше личное. Больше ничего, к сожалению.
Зарплаты в USD 400 будет достаточно (в Сиднее, например) прожить 2 недели по очень скромным меркам. Оригинальная студенческая виза не даёт права на работу. Её можно поменять на студенческую визу с правом работы не более 20 часов в неделю, но это не сразу...! Как же Вы жить собирались?

8. То, что Вы красивая незамужняя женщина - это очень хорошо! Но это Ваше личное достоинство! Будьте красивой всегда! Только вот Иммиграционные власти это настораживает. Вы же не "рабочую визу в ночной стрип-клуб просили"? Вы же говорили, что Вы учиться хотите! Где связь между "учеба" и "красивая женщина"? Опять теряется нормальная логика!

Австралийские ночные клубы переполнены "красивыми женщинами" со всего света. Мы ни в коем случае не проводим параллель с Вами, но статистика - упрямая штука! Иммиграционный офицер верит именно статистике о "подвигах Ваших красивых незамужних соотечественниц", которых впустили в страну ранее и которые вместо учебы начали заниматься делами "очень далекими от получения Академического образования"! "Женскую незамужнюю красоту" нельзя выставлять на показ Иммиграционным властям. В этом опять была Ваша ошибка!

9. Шенгенские визы нужны для въезда в страны Европы - причем же здесь Австралия?

10. Посмотреть на материк - это не аргумент для Иммиграционных властей. Это просто каприз маленького ребёнка. Точно также как и пустые слова о том, что: "мечтала, снилось, представлялось и т.д". Простите...

11. Да, Вы не виноваты, что родились в России, но если есть желание попасть
в Австралию - прочтите, пожалуйста, пункт №1 этого письма ещё раз.

12. Вы не правы, в России очень много "логично ведущих себя людей" и количество наших клиентов - тому подтверждение.

13. А зачем Австралийцам пытаться" понять Россиян (см. пункт №1)? Это Россияне должны пытаться, если "мечтают об Австралии"!

14. Вы опять не правы, Австралия далеко не бедная страна, а вот желающих остаться на статусе беженца в ней примерно 50-60 человек к одному въехавшему ранее по студенческой визе и "желавшему получить Академическое образование (данные только по России). Если брать страны СНГ, то там подобная пропорция просто "зашкаливает"!

Не надо себе льстить и обманывать. Надо всё делать по ПРАВИЛАМ! (см. пункт №1)

Нет. Конечно, нет. Поясним.

Изначально речь идет о трех подклассах Австралийских студенческих виз:

• Subclass 571 - Schools Sector - для детей ;
  
• Subclass 573 - Higher Education Sector - для мамы (будущей Австралийской студентки);
  
• Subclass 580 - Student Guardian - для бабушки, которая должна будет опекать внуков в Австралии.
  

Уточним основную цель (или причину) грантования этих подклассов виз:

• Subclass 573 - Higher Education Sector - дать возможность учиться в Австралии и законно находиться в стране. При полном соблюдении этого условия (и только при его изначальном выполнении) виза позволяет основному заявителю взять с собой в Австралию зависимых членов семьи - мужа/жену, несовершеннолетних, включая сводных и приемных, детей от всех браков. Бабушка не входит по определению в число зависимых членов семьи, так как она не член семьи, а родственник (см. Горячая линия - Общая информация (ответ 15)).
  
  
• Subclass 571 - Schools Sector - дать возможность учиться в Австралии и законно находиться в стране, но при условии того, что если этому человеку ещё не исполнилось 18 лет, то над ним (как обладателем студенческой визы - студенческая виза изначально должна быть грантована этому человеку, как основному заявителю) будет осуществлено опекунство на территории Австралии со стороны:
  • или одного из родителей;
    
  • или одного из родственников;
    
  • или человека, у которого есть официальные права и обязанности как опекуна;
    
  • или одного из номинированных родителями или опекуном (доверенных) людей
    
    
• Subclass 580 - Student Guardian - для одного из людей, достигших 21 - летнего возраста, перечисленных в предыдущем параграфе и намеревающегося опекать человека также указанного в предыдущем параграфе, при условии того, что опекаемый:
  • не намеревается жить;
    
  • не живет
    на территории Австралии с кем-либо из своих родителей или других людей, которым ранее был грантован подкласс 580 визы, относящийся к этому опекаемому человеку. (Вниманию консультантов с Самаркандского базара - прочтите внимательно этот R 580.223 (2)(c)(i)(ii) критерий ещё раз, пожалуйста)
    

Теперь рассмотрим возможные Варианты развития событий.

Вариант 1.

Мама получает студенческую Subclass 573 - Higher Education Sector визу как основной заявитель, дети получают тот же самый подкласс визы как зависимые члены семьи на тот же срок (очень важно чтобы курс обучения основного заявителя был достаточен по продолжительности, чтобы в эти визы не было ведено ограничительное условие 8534 ("Без дальнейшего пребывания"), приезжают в Австралию и начинают учиться :

• мама в университете и одновременно "присматривает за детьми";
  
• дети в школе (если дети ещё не достигли школьного возраста - то дети посещают Австралийский детский сад до достижения школьного возраста, а по достижению его, начинают посещать школу).
  

Если мама заявляет то, что "она не успевает присматривать за детьми или то, что дети не дают ей возможности полноценно овладевать знаниями", то такая мама сразу перестает отвечать основной цели грантования студенческой Subclass 573 - Higher Education Sector визы (или критерию : "genuine student"- смотрите выше по тексту). Следовательно, виза может быть аннулирована вместе с остальными визами зависимых членов семьи (детей).

Бабушке в этом случае ни при каких условиях не может быть грантован Subclass 580 - Student Guardian визы, так как бабушка не соответствует основной цели грантования этой визы - смотрите выше по тексту.

В этом случае есть четыре варианта развития событий:

• мама всё-таки "берет себя в руки" и начинает успевать основную часть своего времени уделять именно учебе;
  
• мама вместе с детьми покидает Австралию, оставляет детей на Родине с бабушкой (мужем, или другими родственниками), возвращается в Австралию одна и продолжает учебу;
  
• мама вместе с детьми покидает Австралию, ставит в известность Департамент Иммиграции Австралии (DoHA) о том, чтобы выданные ранее визы были аннулированы. Оформляет на детей отдельно студенческие Subclass 571 - Schools Sector визы. После этого бабушка оформляет для себя Subclass 580 - Student Guardian визы. Бабушка с внуками въезжают в Австралию. Внуки продолжают учебу. Бабушка опекает внуков.
  
• бабушка подает прошение о грантовании ей краткосрочной Австралийской туристической визы подкласса 676 на 3 месяца (смотрите раздел: Горячая линия - Туристическая виза (ответ 3)), приезжает в Австралию "погостить" у дочери. До истечения срока действия этой визы выезжает из Австралии и через короткий промежуток времени подает прошение о грантовании ей краткосрочной Австралийской туристической визы подкласса 676 но уже сроком действия 1 год, декларируя то, что она ранее уже была в Австралии, выполнила все ограничительные условия предыдущей визы и у неё есть "хорошая миграционная история". Бабушка приезжает "погостить" у дочери на 1 год. Аналогично, бабушка ежегодно получает очередную эту же туристическую визу.
  

Оформляются на детей отдельно студенческие Subclass 571 - Schools Sector визы. После этого бабушка оформляет для себя Subclass 580 - Student Guardian визы. Бабушка с внуками въезжают в Австралию. Внуки начинают учиться. Бабушка опекает внуков.

В этом случае есть два варианта развития событий:

• Мама и папа подают прошение о грантовании им краткосрочных Австралийских туристических виз подкласса 676 на 3 месяца (смотрите раздел: "Туризм"), приезжают в Австралию "проведать детей и бабушку" . До истечения срока действия этих визы выезжает из Австралии и через короткий промежуток времени подают прошения о грантовании им краткосрочных Австралийских туристических виз подкласса 676 но уже сроком действия 1 год, декларируя то, что они ранее уже были в Австралии, выполнили все ограничительные условия предыдущих виз и у них есть "хорошая миграционная история". Мама и папа приезжают в Австралию "проведать детей и бабушку" 1 год. Аналогично, мама и папа ежегодно получает очередную эту же туристическую визу.
  
  
• Если мама захочет оформить себе отдельный Subclass 573 - Higher Education Sector студенческой визы как основной заявитель, то она может это сделать. Однако, в иммиграционном заявлении должны быть номинированы все члены семьи вне зависимости от того, где они находятся в данный момент. Сокрытие подобной информации является очень тяжелым иммиграционным преступлением, которое может привести к аннулированию визы и последующему запрету на получение Австралийских виз в течение различных сроков (смотрите раздел: "Аннулирование виз"). Решение о грантовании маме студенческой визы не будет принято до тех пор, пока бабушка с внуками не покинет территорию Австралии, и Subclass 580 - Student Guardian визы будет аннулирован по причине несоответствия критерию "номинированный студент намеревается жить в Австралии со своим опекуном" (Вниманию консультантов с Самаркандского базара - прочтите внимательно R 580.223 (2)(b) критерий ещё раз, пожалуйста). После этого, маме будет грантован Subclass 573 - Higher Education Sector студенческой визы (в случае её соответствия как основного заявителя). Мама вместе с детьми приезжают в Австралию и начинают (продолжают) учебу.

18.09.2012

Это наиболее часто задаваемый вопрос, относящийся к вопросу получения Австралийского образования.  Однако,

Зачем?
Для какой цели?

Давайте вместе разберемся в том, «Что такое MBA  и с чем его едят» (по аналогии с вопросом белого медвежонка Умки  из  советского мультфильма) .

Итак, учебный курс MBA (Master of Business Administration или Management and Business Administration)  - это университетский (как правило)  учебный курс повышения изначально имеющейся академической базовой фундаментальной квалификации человека в той или иной области экономики с целью донести до него ОБЩИЕ (не академические, не фундаментальные - знания. Справка - подобные «учебные MBA предметы» изучаются студентами академических фундаментальных учебных курсов уровня Bachelor или Master, как общеразвивающие или как «факультатив»  без сдачи экзамена с оценкой «зачтено – не зачтено» по индивидуальному выбору) представления о:

• способах реализации в сфере общественного потребления  результатов  общественно необходимого труда применяемого  в его основной профессиональной области практической деятельности - профессии  (относящейся к специфики его основных фундаментальных  знаний) на микроэкономическом уровне;
• способах взаимодействия его основного производственного сектора  с другими департаментами в условиях единой компании (или коммерческой структуры); и
• методах влияния макроэкономических показателей на развитие сектора экономики, относящегося к его фундаментальным знаниям.

Всё!  

Другими словами, MBA – это дополнительный учебный курс, позволяющий рассмотреть применение результатов базовой (основной) профессиональной деятельности человека с точки зрения общественных экономических отношений.  Именно поэтому любой MBA учебный курс имеет свою специализацию (направленность)  на  «общественный» сектор экономики:  финансы; общее управление; трудовые ресурсы; информационные системы; внешние рынки; снабжение и логистические схемы; маркетинговые исследования, и т.д., но (одновременно) ориентированный  на основной – профессиональный сектор экономики. Соответственно, университет с направленностью на изучение: искусства, музыки, гуманитарных наук  или медицинских знаний не предоставит учебные курсы MBA, ориентированные на сектор промышленного производства  (и наоборот).

Давайте рассмотрим пример, когда полученное образование типа MBA логически вписывается в процесс формирования и становления «профессионала» (человека, обладающего профессией и работающего на  профессиональном уровне).

Итак, последовательно:

001
Человек получил фундаментальные академические университетские инженерные знания в области… - создания авиационных двигателей (получил теоретические основы профессии «инженер»).

002
Этот человек начал применять свои теоретические знания в процессе своей инженерной практической деятельности в условиях реального производства, создавая авиационные двигатели под непосредственным наблюдением (патронажем) более опытного инженера, работающего на профессиональном уровне (применил на практике фундаментальные инженерные знания).

003
На основе имеющихся теоретических фундаментальных инженерных знаний и практического применения этих теоретических фундаментальных инженерных знаний в течение продолжительного (достаточного) количества времени в реальном производственном секторе под руководством более опытного профессионала, этот человек проходит аттестационные экзамены и получает инженерную профессию такой-то квалификации (или разрядности, или категорийности). Только с  этого момента подобный человек может называть себя «профессионалом» (инженером, или врачом, или бухгалтером, или… любым другим обладателем той или иной профессией, работающим на профессиональном уровне (professional level)), способным работать самостоятельно.

004
В процессе своей инженерной практики, этот инженер пытается усовершенствовать  авиационный двигатель, над которым он работает, и понимает то, что для успешной реализации его идеи ему необходимо найти потребителя его идеи, но для этого ему необходимо работать в тесном контакте с узконаправленными специалистами (как своей компании , так и другими независимыми экспертами или специалистами других компаний)  в... области маркетинговых исследований авиационного рынка потребления, например.

005
Этот инженер понимает то, что он должен разговаривать на одном языке (хотя бы понимать общую  терминологию и понятия) с узконаправленными специалистами в области маркетинговых исследований авиационного рынка потребления, но у него не хватает знаний в этой области.

006
Для того, чтобы пополнить дефицит этих (не инженерных) знаний, этот инженер изучает учебный курс MBA со специализацией «маркетинговые исследования». По результату полученных общих знаний в области маркетинговых исследований, он может  в какой-то степени  вести предметный диалог как инженер (прежде всего) с узконаправленными профессиональными маркетологами, но в области, относящейся к его основной профессиональной деятельности, так как он «на 100% понимает инженерную сущность вопроса строения и работы авиационного двигателя  и на 40-50% понимает методы нахождения потребителя результата его основной профессиональной деятельности (созданного им новой модели авиационного двигателя)».

007
В результате полученных MBA-знаний (точнее, представлений), инженер превращается из «чистого технаря» в гибкого аналитика, который может создать не только «передовое, но никем не востребованное», а «передовое – полезное», так как он был способен ОСОЗНАННО одновременно работать в составе двух команд: 

1. на профессиональном уровне с техническими специалистами в области инженерного производства;  и 
2. на «достаточно компетентном уровне» с профессиональными маркетологами в области потребления результатов его инженерного труда,

являясь как бы связующим звеном этих двух групп профессионалов (но говорящих на разных языках)  в единое  целое для достижения общего результата (однако,  прежде всего, оставаясь на 100% инженером  - создателем авиационных двигателей).

008
С позиции руководства компании-работодателя этого инженера уже можно использовать «универсально» -  не только в процессе инженерного производства, но и в переговорном процессе с будущими покупателями продукции компании. Тем самым,  учебный курс MBA дал возможность инженеру (в нашем примере) быть более разносторонним, универсальным, гибким специалистом всей цепочки от создания продукта, до реализации этого продукта конечному потребителю (но прежде всего оставаясь на 100% инженером-создателем авиационных двигателей).

009
Возможно, этот инженер впоследствии изучит ещё один учебный курс MBA со специализацией «финансы» и в дальнейшем сумеет свои инженерные знания  развивать с точки зрения эффективности распределения финансовых затрат в условиях производственного цикла компании-работодателя. Понятно то, что никто этому инженеру не доверит составление финансовой налоговой отчетности этой  компании или проведение внутреннего финансового аудита (для этого в компании есть профессиональные бухгалтера, получившие фундаментальные знания в области ведения финансового учета и отчетности, и обладающие экономической профессией), но участвовать на общих корпоративных совещаниях, где обсуждаются вопросы бюджетирования, такой инженер вполне сможет на «достаточно компетентном уровне», имея MBA-знания (точнее, представления) в финансовой области. В результате, такой инженер уже может создать не только «передовое – полезное», но ещё и «передовое – полезное – конкурентоспособное» (прежде всего оставаясь на 100% инженером-создателем авиационных двигателей).

010
Возможно, этот инженер впоследствии изучит ещё один учебный курс MBA со специализацией «трудовые ресурсы» и уже будет готов на «достаточно компетентном уровне» работать в общей команде с профессиональными  «HR – менеджерами», понимая принципы построения  и поддержки на высоком уровне работоспособного трудового коллектива в производственной компании инженерного сектора экономики (но прежде всего оставаясь на 100%  инженером-создателем авиационных двигателей).

011
15 – 20 лет такого последовательного профессионального развития - и собрание учредителей этой компании может смело предложить этому инженеру занять позицию CEO (управляющего директора) этой компании, работающей в области инженерного производства, так как он прежде всего 100%– ный инженер, но обладает разносторонними ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ знаниями и способен создавать: «передовое – полезное – конкурентоспособное  и социально-гарантированное».

Друзья, тем кому было трудно понять эту логическую цепочку,  давайте ещё раз объясним сущность MBA другими словами:

• Человек прошел обучение в автошколе, успешно сдал экзамены, получил водительское удостоверение и приобрел автомобиль (читай: изучил академические дисциплины, успешно сдал экзамены и  получил фундаментальное теоретическое образование);
• Человек в компании с более опытным водителем управлял этим автомобилем на дорогах города, перевозя на нем грузы (читай: применял полученное фундаментальное теоретическое образование на практике по контролем более опытного специалиста);
• Человек в компании с более опытным водителем перевез за какое-то количество времени такое-то количество грузов, при этом не допустив поломок автомобиля и попадания в аварийную ситуацию, понял, что может работать самостоятельно, сдав при этом дополнительные квалификационные экзамены по правилам погрузки-разгрузки крупногабаритных грузов (читай: получил профессию и может считать себя человеком, работающим на профессиональном уровне по этой профессии);
• Этот водитель-профессионал начал работать самостоятельно и решил усовершенствовать процесс доставки грузов. Для этой цели, он решил дополнительно приобрести автомобильные колеса-покрышки с более подходящим протектором для этого города с постоянно дождливой погодой (читай: получил дополнительные знания MBA по специализации «общее управление»), в результате чего его автомобиль стал более: устойчивым, маневренным, скоростным  и безопасным;
• Через какое-то время этот водитель-профессионал решил ещё больше усовершенствовать процесс доставки грузов. Для этой цели он приобрел GPS – навигатор (читай: получил дополнительные знания MBA по специализации «снабжение и логистические схемы»).  В результате  его автомобиль стал перемещаться по наиболее короткому и эффективному пути;
• …и т.д.;
• В результате подобных усовершенствований  этот водитель-профессионал стал лучшим в своей области практической деятельности, а его автомобиль в данное время перевозит самые ответственные грузы постоянных заказчиков (клиентов).

Вывод:
первично – это профессия + автомобиль. Вторично – это колеса с хорошим протектором и GPS – навигатор.  Вы никогда не поручите перевезти Ваш груз человеку, у которого есть в наличии колеса с хорошим протектором и GPS – навигатор, но нет профессии и автомобиля!

Не убедили? ОК. Ещё один пример.

Пожалуйста, обратитесь к разделу: «Горячая линия – Профессиональная иммиграция – Ответ 6». В нем перечислены 12 фундаментальных академических университетских учебных дисциплин, которые обязан изучить (и успешно сдать экзамены) студент, прежде, чем  профессиональное экспертное общество признает факт получения этим человеком теоретических основ одной из экономических профессий.

Пожалуйста, укажите для нас любой учебный курс MBA по специализации «финансы»,  в рамках которого изучаются:

• Экономическая теория;
• Бухгалтерский (финансовый) учет;
• Аудит;
• Статистика;
• …достаточно, на этом остановимся.

Как успехи?  Получилось? 
Попробуйте сделать аналогичное в других областях знаний.

Вывод: 
«Ни один учебный курс MBA (вне зависимости от его специализации) не является теоретической основой для получения профессии (любой профессии во всех областях знаний)»!

Опять не верите?  ОК.

Пожалуйста, самостоятельно контактируйте с менеджером  учебного заведения, который предоставляет этот учебный курс MBA  с единственным вопросом: «Пожалуйста, поставьте меня в известность в том, теоретические основы какой именно профессии я получу, успешно окончив предлагаемый Вами учебный курс MBA»?

В ответ Вы услышите уклончивый ответ: «По факту успешного окончания этого учебного курса MBA Вы сможете работать: в такой-то области, в таком-то секторе экономики,  выполняя такую-то работу, такие-то производственные задания и т.д.», но ни слова не будет сказано о факте приобретенной профессии.

Для большей уверенности, контактируйте с профессиональным экспертным обществом, подтверждающим наличие у заявителей той или иной профессии в этой области профессиональной деятельности.  Получите «отрезвляющий» ответ.

Теперь, разрешите вернуться к начальным вопросам: «Зачем»?  «Для какой цели»?

Вариант 1

В Сентябре 2012 года  Российский телеканал НТВ показал 5-ти летнего чукотского мальчика-оленевода.
В процессе телевизионного интервью корреспондент спрашивает  молодого человека:
 - Кем ты хочешь стать, когда вырастишь?
 - Насяльником.

Если Вы действительно решили изучить учебный  курс MBA в Австралии, затем вернуться на Родину и удивить этим фактом жителей страны развитого социализма –  замечательно! Почему бы и нет?

Не секрет, что в стране, в которой обычное явление - это когда:

• вчерашний таксист, сегодня работает директором крупного банка;
• вчерашний профессиональный боксер (регулярно получавший на протяжении многих лет как минимум один серьезный удар в день кулаком в голову), сегодня работает законодателем в парламенте страны;
• вчерашний врач-окулист, сегодня работает директором нефтеперерабатывающего завода;
• вчерашний артист разговорного жанра, сегодня работает губернатором края,
• и т.д.,

будет приемлема ситуация, когда вчерашний «школьник-оленевод», не имеющий базовой фундаментальной профессии,  принесет диплом об окончании Австралийского учебного курса MBA, окружающие воскликнут: «Вау!»,  и его сразу примут на работу насяльником.

Возможно! Почему бы и нет?
. 

В этом случае  - просто выбирайте ЛЮБОЙ понравившийся учебный курс MBA, согласно:

• величине Вашего финансового бюджета;
• минимальности начальных требований к поступлению на этот учебный курс (как правило, на такие учебные курсы зачисляются все желающие, способные: оплатить учебный курс и предоставить свидетельство знания Английского языка на уровне 6.0 балла IELTS–тест Academic Module, так как любой университет – это также коммерческое предприятие, тем более для иностранных студентов);
• «эффектности» (или «звучности») названия учебного курса; и
• близости учебного корпуса к пляжу.

Вот и всё (наше участие в этом процессе Вам не требуется)!

Вариант 2

Если Вы обладаете реальной базовой фундаментальной профессией и ощущаете дефицит дополнительных знаний в какой-то смежной области знаний, то перед Вами встает вопрос : «Какого уровня  Вам необходимо получить дополнительные знания, чтобы успешно продолжать работать: «фундаментальные» или «на достаточном уровне»?

Возможно, Вам нет смысла получать дополнительные фундаментальные академические знания уровней  «Бакалавр или Мастер»  в течение 3 – 4 – 5 лет  (тем самым, получать теоретические основы совершенно другой профессии), чтобы продолжать работать по основной, базовой фундаментальной профессии, но с «легким креном» в сторону этой области знаний.

Возможно, Вам будет достаточно закончить 1 – 1, 5  годичный  учебный курс MBA,  получить дополнительные знания  «на достаточном уровне» в области маркетинговых исследований, и продолжать работать «фундаментальным инженером», но помня о необходимости  параллельного применения  маркетинговых исследований. 

Самостоятельно Вы будете не в состоянии провести весь комплекс маркетинговых исследований, так как Вы  - не профессиональный маркетолог,  и у Вас нет фундаментальных  академических знаний в этой области. Однако Вам  не надо этим заниматься. Маркетинговые исследования  можно поручить выполнить  наемным профессиональным маркетологам в области инженерного сектора производства, но на стадии принятия управленческого решения  Вы, как инженер (прежде всего), но имеющий знания в области маркетинговых исследований  «на достаточном уровне»,  можете работать в составе единой команды с профессиональными маркетологами.

Аналогично, прежде чем развиваться в области маркетинговых исследований применения медицинских препаратов «от зуда в спине», например, Вам желательно изначально быть фундаментальным врачом-фармацевтом  (или фундаментальным  «врачем-спинистом»), чтобы на стадии принятия управленческих решений контролировать команду профессиональных маркетологов, для того, чтобы они не «завели исследование в дебри», так как  фундаментальные знания в области маркетинга – это хорошо, но специфика  подобных исследований в области «рынка потребления авиационных двигателей» и «рынка потребления мази от зуда в спине» - совершенно различные.  Вот именно на этом  «управленческом» этапе принятия решений  команде профессиональных маркетологов, работающих в секторе исследования именно «рынка потребления мази от зуда в спине», будет как воздух необходим  фундаментальный врач-фармацевт (прежде всего), у которого есть дополнительные знания MBA в области маркетинга, чтобы разговор с профессиональными маркетологами шел на одном «маркетинговом» языке.  Основную работу в этом исследовании будут делать профессиональные маркетологи, согласно своих фундаментальных знаний, но совещаясь с Вами на ключевых стадиях принятия управленческих решений в этой области знаний, как с маркетологом «достаточного MBA уровня» (но, прежде всего, фундаментальным врачом-фармацевтом) .

Аналогично, если Вы – фундаментальный бухгалтер, который в настоящее время работает в производственном секторе, но Вам хотелось бы попробовать свои силы в финансовом секторе экономики, то Вам, скорее всего, есть смысл закончить дополнительный учебный курс MBA со специализацией «финансы», в рамках которого  изучить академические узкоспециализированные (не фундаментальные) дисциплины:

• Бухгалтерский учет в банковской сфере;
• Вопросы налогообложения банков;
• Валютные операции.

При этом, у Вас есть профессиональные фундаментальные знания академических дисциплин:

• Экономическая теория;
• История и теория бухгалтерского учета;
• Бухгалтерский (финансовый) учет;
• Аудит;
• Статистика;
• и т.д.

Пожалуйста, получайте «достаточный MBA уровень финансовых знаний»  и в сочетании с ранее полученным фундаментальным уровнем  бухгалтерского образования  Вас с удовольствием примут на работу в финансовый сектор экономики.

Если же Вы - фундаментальный инженер, успешно окончивший дополнительный учебный курс MBA со специализацией «финансы», в рамках которого  изучили академические узкоспециализированные (не фундаментальные) дисциплины:

• Бухгалтерский учет в банковской сфере;
• Вопросы налогообложения банков;
• Валютные операции.

При этом, у Вас есть профессиональные фундаментальные знания академических дисциплин:

• Теоретическая механика;
• Теория машин и механизмов;
• Сопротивление материалов;
• и.т.д. ,

то в порядочных странах  или серьезных компаниях Вас не примут на работу в финансовый сектор экономики.

Если же Вы  - фундаментальный инженер, но Вам хотелось бы попробовать свои силы в финансовом секторе экономики, то Вам необходимо (последовательно):

• изначально получить фундаментальное экономическое образование уровней «Бакалавр» или «Мастер»,
• затем, отработать необходимое количество времени под непосредственным  наблюдением профессионального бухгалтера для закрепления теоретических фундаментальных знаний на практике,
• затем, успешно сдать профессиональные квалификационные экзамены в бухгалтерском профессиональном обществе  и…
• после этого - просто сменить профессию «инженер» на профессию «бухгалтер».

Вывод: «Пожалуйста, посоветуйтесь в Вашем профессиональном кругу. Посоветуйтесь с менеджерами более высокого управленческого уровня Вашей компании-работодателя. Проведите индивидуальное исследование в области прикладной области Ваших фундаментальных знаний  и примите правильное решение». 

Возможно, MBA – почему бы и нет?  Получайте Австралийское MBA-образование, поплавайте в океане, попейте  качественного пива, пока ещё не истек срок действия Вашей временной Австралийской студенческой визы  и…   -  «всего Вам самого-самого доброго»!  Мы уверены в том, что в сочетании с Вашим фундаментальным образованием  и  базовой профессией, полученное дополнительное Австралийское MBA-образование даст Вам хорошую возможность найти стабильного работодателя  в своей стране или в порядочных странах (возможно – в  Австралии) в будущем.  Почему бы и нет?

В зависимости от принятого решения выбирайте:

• или академический фундаментальный учебный курс уровней «Бакалавр» или «Мастер»;
• или учебный MBA курс «достаточного образовательного уровня».

Вы – состоявшийся профессионал, который лучше нас, «канцелярских крыс , живущих в библиотеке Австралийского иммиграционного законодательства», знаете Мир, Мировые тенденции развития Вашего сектора экономики,  специфику производства в Вашей области профессиональной деятельности. Вы  - способны самостоятельно выбрать наиболее подходящий учебный курс для Вашего дальнейшего профессионального роста.
В конце концов, Вы же не оленевод,  успешно окончивший MBA учебный курс, разве не так?  Мы считаем, что на этом этапе наше участие в этом процессе Вам не требуется.

Вариант 3

Учитывая специфику работы иммиграционной компании Allianceau,  мы (как сотрудники этой компании) любой Австралийский учебный курс рассматриваем с точки зрения его полезности в будущем иммиграционном процессе этого студента в Австралию.

Другими словами,  мы за основу принимаем:

• принципы действующего Австралийского иммиграционного законодательства;
• критерии грантования той или иной Австралийской визы;
• правила игры и регламент  Департамента Иммиграции Австралии (DoHA);
• действующие политики  и регламенты Австралийских профессиональных экспертных обществ,

и рассматриваем выбранный учебный курс нашего клиента соответствию перечисленным факторам, так как у нас есть единственная цель:

• успешно иммигрировать в Австралию нашего клиента, который по нашему мнению обладает хорошим потенциалом  и способен в будущем дать позитивный толчок в развитии нашего общества и нашей страны. 

На фоне постоянного лукавства со стороны Департамента Иммиграции Австралии (DoHA) в том, что:

• временная Австралийская студенческая виза, созданная для того, чтобы иностранец мог законно находиться на территории Австралии в процессе  получения образования, по окончании действия которой покинуть страну  - это одна отдельная тема;  а
• постоянная Австралийская GSM- профессиональная виза, созданная для того, чтобы удовлетворить настоящие потребности Австралийской экономики в квалифицированной рабочей силе – это другая отдельная тема,

мы открыто говорим нашим клиентам то, что пока существует «переходной мостик» между этими  двумя категориями виз в виде:
Class VC; Subclass 485 – Skilled Graduate temporary visa ,
Департамента Иммиграции Австралии (DoHA)  может продолжать лукавить и рассказывать очередные басни, а мы (сотрудники иммиграционной компании Allianceau) будем «превращать с помощью этого «мостика» вчерашних Австралийских иностранных студентов  в сегодняшних Австралийских граждан» - sorry, но ведь это наша профессия!

Однако,  не каждый вчерашний иностранный Австралийский студент сможет пройти по этому «мостику». Например (смотрите выше по тексту):

• оленевод, успешно окончивший Австралийский MBA учебный курс; или
• фундаментальный инженер, успешно окончивший Австралийский MBA учебный курс со специализацией «финансы»,

не смогут, потому что на этом «мостике» главный оценочный критерий заявителя – наличие у него востребованной в Австралийском обществе  фундаментальной ПРОФЕССИИ, а не  «MBA – диплома».

Исходя из сказанного если Вы, друзья,  намереваетесь получить образование в Австралии  с тайной целью (вслух  ответственному иммиграционному офицеру DoHA в процессе рассмотрения вопроса о грантовании Вам начальной временной Австралийской студенческой визы это говорить категорически не рекомендуется, чтобы автоматически не получить отказное решение по факту Вашего несоответствия оценочному критерию GTE) вступить на «этот мостик» …  – забыли о существовании «MBA- понятия».

Друзья, не обижайтесь на нас за сказанное, но как только Вы получите Австралийскую постоянную визу,  на следующий день Вы можете начать изучать «хоть 15 учебных MBA курсов одновременно». Пока Вы не получили Австралийскую постоянную визу  - Вы должны играть по правилам, установленным  Департаментом Иммиграции Австралии (DoHA).

Выбираем только Австралийский фундаментальный академический учебный курс уровней «Бакалавр» или «Мастер», ориентированный на получение теоретических основ одной из востребованных Австралийской экономикой профессий на данный (и перспективный) момент времени.

Если у Вас возникнут вопросы в процессе этого выбора – не стесняйтесь консультироваться с нами, пожалуйста. Будем вместе искать способ удовлетворения оценочному критерию GTE  в процессе грантования начальной временной Австралийской студенческой визы,  и… (через несколько лет)   «Welcome to Australia»!

Мы, как Австралийцы, прежде всего заинтересованы в том, чтобы по этому «мостику» в нашу страну попадали «фундаментальные профессионалы», а не «оленеводы-насяльники».

Теоретически – да, возможно, можете.
Практический (реальный) ответ – скорее всего: нет, не можете.

Давайте рассмотрим всё по порядку:

Пункт 001

Прежде, чем готовиться взять с собой в Австралию членов семьи (будем считать то, что Вы доказали свой гражданский союз как истинный и никто не сомневается в том, что Вы – это «муж и жена» с точки зрения понимания семейных отношений), необходимо помнить то, что основной оценочный критерий, которому должен соответствовать основной заявитель, подающий иммиграционное заявление в Департамент Иммиграции Австралии (DoHA) с просьбой о грантовании ему временной Австралийской студенческой визы  - это оценочный критерий GTE (Genuine Temporary Entrant)  (смотрите раздел: Временное пребывание  -  Студенческая виза  -  Основные принципы грантования).

Как только основной заявитель подает в Департамент Иммиграции Австралии (DoHA) иммиграционное заявление  с просьбой о грантовании ему временной Австралийской студенческой визы и включает в него членов своей семьи, которые намереваются находиться с ним на территории Австралии в течение времени его обучения, у ответственного иммиграционного офицера DoHA сразу возникает вопрос:

«Каким образом в этом случае основной заявитель может гарантировать своё ДОБРОВОЛЬНОЕ возвращение на Родину по окончании учебного процесса в Австралии, если вместе с ним пределы  страны основного проживания покидает «самое ценное что у него есть»  - члены его семьи»?

Соответственно, сразу возникает 50%-ный риск несоответствия основного заявителя оценочному критерию GTE грантования Австралийской временной студенческой визы и, как следствие, 50%-ный риск принятия отрицательного решения о грантовании визы этого подкласса. В данном случае, у основного заявителя должны быть в наличии ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ очень и очень убедительные аргументы в том, что у него есть, что терять на Родине в случае его невозвращения после окончания учебного процесса в Австралии, и это «есть что терять» настолько весомое и значимое, что может убедить ответственного офицера DoHA поменять свое первоначальное мнение.

С другой стороны, когда основной заявитель номинирует (указывает, предоставляет  информацию) в своем иммиграционном заявлении то, что у него есть члены семьи, но они остаются на Родине и будут ждать его скорейшего возвращения из Австралии по факту окончания учебного процесса, в этом случае ответственный иммиграционный офицер DoHA «выдохнет с облегчением» и будет готов рассмотреть ДРУГИЕ  убедительные аргументы основного заявителя в том, что у него ПОМИМО членов семьи, остающихся на Родине, также «есть что терять» на Родине в случае его невозвращения после окончания учебного процесса в Австралии и это «есть что терять» также очень весомое и значимое.

Вывод по Пункту 001:
«Собираем доказательства наличия «весомого и значимого», и если собранное действительно соответствует этим терминам – включаем в свое иммиграционное заявление  членов семьи, которые едут с Вами в Австралию. В противном случае – не включаем членов семьи в свое иммиграционное заявление, однако указываем их в нем (номинируем) как имеющихся у основного заявителя членов семьи, которые остаются на Родине как «ГАРАНТЫ» его обязательного добровольного возвращения на Родину по окончании учебного процесса в Австралии».

Пункт 002

Как Вы уже знаете из рекомендованного к изучению раздела, вторым основным оценочным критерием соответствия основного заявителя принципам грантования временной Австралийской студенческой визы является критерий «Genuine student» (или «Истинный студент»).

Философия проста:

- Вы как основной заявитель просите Австралийское Правительство в лице Департамента Иммиграции Австралии (DoHA) дать Вам легальную возможность находиться на территории Австралии с целью овладевания фундаментальными знаниями?

- Замечательно!  Пожалуйста, овладевайте - Вам ничего не должно мешать и отвлекать Вас от этого процесса. Вы всё своё время проводите в лекционных  и лабораторных аудиториях, в библиотеке, за учебниками дома и спите. Принимаете пищу Вы только во время перерывов между занятиями или в метро, когда добираетесь из дома в учебное заведение или библиотеку. Ни на что другое ни времени ни желания у Вас нет. Правильно?  Вы в этом убеждаете Департамент иммиграции Австралии (DoHA)?  Полностью согласны с Вами.

Если мы Вас правильно поняли, тогда зачем Вам в Австралии члены семьи? Вы не должны отвлекаться от учебного процесса – только так Вы сможете эффективно овладеть фундаментальными знаниями. Более того, данная ситуация косвенно заставит Вас обучаться 3 учебных семестра в течение календарного года (вместо стандартных двух учебных семестров)  и изучать по четыре учебных предмета в течение одного учебного семестра (вместо стандартных трех предметов в учебный семестр), что даст Вам шанс быстрее по времени успешно закончить учебный курс в Австралии и быстрее вернуться на Родину к членам своей семьи.

Логично? Логично.

Конечно, существуют:

• различные «тонкие обстоятельства и варианты»;
• исключения из правил; и
• различные интерпретации действительности (о которых Вам в данный момент лучше вообще не знать, так как если Вы об этом будет знать сейчас, то обязательно «проболтаетесь» во время телефонного интервью с ответственным иммиграционным офицером Московского визового центра Департамента Иммиграции Австралии (DoHA), который является великолепным психологом и «провокатором», одновременно (имя и фамилию называть не будем из соображения политической корректности) и, тем самым, «заранее раскроете те карты, которые не надо раскрывать»  - соответственно, получите отказ в грантовании временной Австралийской студенческой визы по этому факту),

позволяющие немного позже (после того, как основной заявитель прибудет в Австралию и начнет обучаться на выбранном академическом учебном курсе) «технично обойти эти требования» и добиться того, что члены его семьи также прибудут на территорию Австрали по "зависимым" студенческим визам, но общая позиция и политика Департамента Иммиграции Австралии (DoHA) именно такова, и если эту позицию не учитывать – то просто можно получить отказное решение в грантовании временной Австралийской студенческой визы и на этом  - конец истории (К вопросу о том, как правильно доказать наличие у Вас гражданских семейных отношений (брака  Де-Факто) - можно не переходить, так как это уже становится бесполезно в случае отказа в грантовании визы, так как к рассмотрению этих доказательств наличия семейных отношений ответственный иммиграционный офицер DoHA просто физически не приступит связи с тем, что уже принято отказное решение по факту несоответствия основного заявителя оценочным критериям: GTEи GenuineStudent и соответствие основного заявителя другим оценочным критериям уже можно не рассматривать).

Пункт 003

В случае, если Вы (как основной заявитель, подающий иммиграционное заявление в DoHA с просьбой о грантовании временной Австралийской студенческой визы) собрали все доказательства имеющегося у Вас «весомого и значимого», НЕ ОТНОСЯЩИЕСЯ к членам Вашей семьи, и которые суммарно составляют примерно 70-80% Вашей общей доказательной базы соответствия основному оценочному критерию GTE, (наличие членов семьи – это только примерно 20%  от общей доказательной базы «весомого и значимого»), тогда (и только тогда)  мы переходим к вопросу сбора документов, подтверждающих наличие у Вас семейных отношений с членами Вашей семьи, которые будут включены в Ваше иммиграционное заявление и поедут с Вами в Австралию.

Если члены Вашей семьи просто указаны (номинированы) в Вашем иммиграционном заявлении и остаются на Родине, то подобные документы собирать нет необходимости, так как DoHA поверит Вам на слово в том, что у Вас есть члены семьи – вот их имена и даты рождения. Члены семьи остаются на Родине, внимание к ним со стороны DoHA в данном случае – минимальное. DoHA знает о том, что эти люди существуют – вот и всё.

Основными двумя оценочными критериями подтверждения наличия семейных отношений (не имеет значения  - официально зарегистрированного брака или брака Де-Факто) являются:

• факт совместного постоянного проживания членов семьи на одной физической территории ;  и одновременно с этим
• ведение совместного семейного финансового бюджета.

Если предельно строго подойти «к букве закона», то таких оценочных критериев 6, но по своей значимости (весомости), перечисленные критерии  - это: « 40 % + 40% = 80% доказательной базы». Остальные  4 оценочных критерия – это, соответственно: «5% + 5% + 5% + 5%= 20%» доказательной базы» по своей значимости. Следовательно, чтобы доказать наличие семейных отношений,  мы рассмотрим два основных критерия, так как если заявитель предоставит в DoHA «5% + 5% + 5% + 5%= 20%» - это всё равно будет бесполезным занятием, если не будет предоставлено: «40% + 40% = 80%» .

Имея в своей доказательной базе « 40% + 40% = 80%» , обо всех  остальных возможных доказательствах можно не беспокоиться и понапрасну не увеличивать объем и так достаточно объемного иммиграционного кейса.

Необходимо уточнить то, что наличие сертификата о заключенном официальном браке не является доказательством наличия семейных отношений. Это необходимо четко понимать и постоянно об этом помнить.  Данный документ является «косвенным» доказательством этого факта. DoHA подразумевает то, что если предоставляется сертификат о заключенном официальном браке продолжительностью 1 календарный год и более, то существует большая вероятность того, что заявитель сможет доказать наличие этих семейных отношений В СЛУЧАЕ НЕОБХОДИМОСТИ. Поэтому внимание со стороны ответственного иммиграционного офицера DoHA к этому факту «незначительно снижается», но в любой момент он может потребовать документальные доказательства этого факта, даже если официально заключенному браку 25 лет и более.

• Брак Де-Факто; и
• официально заключенный брак продолжительностью до 1 календарного года на момент подачи иммиграционного заявления

требуют немедленных доказательств в ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ.

Наличие совместных детей также не является доказательством семейных отношений, так как:

• совместных детей может воспитывать одна из бабушек, физически находясь в одном городе;
• такой «супруг» может постоянно проживать в другом городе;
• такая «супруга»  можете постоянно проживать  в третьем  городе,

например.

Пункт 004
Факт совместного постоянного проживания членов семьи на одной физической территории. 

Доказательством данного факта являются наличие физических почтовых документов, которые получены по почте:

• на имя этих людей;
• на единый физический почтовый адрес проживания  этих людей,

датированные этим (заявленным) периодом времени.

Например:

• счета-требования на оплату электроэнергии (или квартирной платы);
• счета-требования на оплату услуг телефонной связи, интернета и т.д.;
• банковские выписки о состоянии личных счетов с указанием фамилий или единого "семейного" счета, где указаны обе (все) фамилии членов семьи и единый физический адрес проживания;
• отчеты пенсионных фондов и страховых компаний;
• отчеты компаний мобильной связи;
• отчеты об использованном трафике провайдеров услуг интернета;
• требования об оплате: транспортного налога, налога на имущество и других налогов;
• квитанции о доставке корреспонденции на указанное имя и адрес почтовыми курьерским службами;
• заключенные договора  с приложением квитанций об оплате: ремонтных работ и выполненных бытовых услуг по этому адресу с указанием конкретного имени заказчика;
• бланки–требования дорожной полиции об оплате штрафов за нарушение правил дорожного движения;
• другая корреспонденция, полученная на имя этих людей от официальных государственных или частных публичных компаний, датированная этим периодом времени и единым почтовым адресом.

Именно эти документы, являются основными, где на титульном листе указаны фамилии, даты и адреса, а не почтовые конверты, в которых они находились.

Аргументы типа: «Мы прописаны по единому физическому адресу - вот копии регистрационных штампов в наших внутригражданских паспортах», приняты во внимание не будут, так как:

• с одной стороны, понятие «прописка» (или регистрация по месту жительства)  совершенно не понятно в Австралии;
• с другой стороны, даже будучи «прописаны» по единому физическому адресу, Вы можете реально постоянно проживать в разных городах и не общаться годами. Разве не так?

Пункт 005
Ведение совместного семейного финансового бюджета.

Лучшим доказательством этого факта будет являться предоставленная в DoHA копия банковской выписки совместного семейного «расчетного» банковского счета, в котором указаны два (оба) имени членов семьи с указанными финансовыми трансакциями, свидетельствующими:

• о РЕГУЛЯРНОМ периодическом (например, один раз в месяц) поступлении финансовых средств с личных зарплатных счетов каждого из совершеннолетних членов семьи 
  
  Например, человек (каждый совершеннолетний член семьи) получил заработную плату на свой личный банковский «зарплатный» счет. 50 % от этой суммы он перечислил на  этот семейный совместный «расчетный» счет,  с которого семья производит оплату своих бытовых расходов и повседневных платежей, а оставшиеся 50 % от этой суммы он перевел на  другой «накопительный» семейный счет, на котором аккумулируются финансовые средства, которые в будущем будут потрачены на цели обучения в Австралии основного заявителя от семьи);
  и
• о каких–то  серьезных покупках и приобретениях относительно условий совместного проживания именно этого жилища именно за счет этих совместных семейных средств
  
  Например, была куплена и установлена стационарная входная дверь по этому физическому адресу, или произведена закупка материалов и оплата работ по замене кровли по этому адресу, или покупка и установка сантехнических принадлежностей по этому физическому адресу финансовыми средствами этого совместного семейного «расчетного» банковского счета.  Другими словами, семья приобрела для совместного пользования что-то постоянное, и весомое, относящееся  именно к семейному жилищу и быту семьи, а не произвела покупку  личных вещей типа: кофточки, сумочки, бутылки вина, телевизора, которые можно купить в подарок совершенно другим людям или «сегодня принести в совместное жилище, а завтра унести из него»).

Также хорошими документами, доказывающими этот факт, будут являться: договора–подряды с указанием имен членов семьи (можно по отдельности) на производство ремонтных работ по адресу совместного проживания (Например, супруг заключил договор подряда на ремонт отопительной системы по адресу проживания и оплатил закупку материалов и произведенные работы финансовыми средствами совместного семейного «расчетного» банковского счета. Через какое-то время супруга заключила договор подряда от своего имени и установила систему спутникового телевидения по этому адресу совместного проживания, оплатив закупку материалов и произведенные работы финансовыми средствами совместного семейного «расчетного» банковского счета,  и т.д.). Если данные работы были оплачены с совместного семейного «расчетного» банковского счета  на котором дублируются финансовые данные договоров–подрядов, то это будет являться очень хорошим, логичным и усиливающим фактором.

Возможно, использовать совместный семейный «расчетный» банковский счет, оплачивая покупку продуктов питания и мелких бытовых вещей также. Это – логично и правильно. Однако в случае необходимости такие мелкие бытовые покупки будет трудно отнести к доказательной базе  ведения общего совместного семейного бюджета, так как не исключен сценарий того, что:  имея  единый совместный банковский счет, на который каждый из супругов ежемесячно перечисляет финансовые средства со своих личных «зарплатных» банковских счетов, но каждый из «таких супругов» покупает сам себе личные вещи и продукты питания используя каждый свою пластиковую карту, этого общего совместного семейного «расчетного» банковского счета, реально проживая отдельно друг от друга по разным физическим адресам.

Более дальновидно – это производить оплаты используя этот совместный семейный «расчетный» банковский счет каких-то значимых приобретений, факт приобретения и использование которых именно в семейной жизни или  по этому совместному адресу проживания можно ПАРАЛЛЕЛЬНО доказать другим, «дублирующим» способом (предоставлением договоров – подряда или квитанций со стороны поставщиков товаров или услуг выполненных именно по этому совместному адресу проживания, где финансовые и временные данные будут дублироваться или подтверждаться аналогичными данными банковских финансовых документов).

Другими словами, этими  финансовыми документами, выданными третьей независимой стороной (банком), Вы подтверждаете ответственному офицеру DoHA факт того, что оба супруга «постоянно приносят в общее, а также совместно расходуют общее на благо каждого».

Пункт 006

Очень часто люди «путают» между собой два понятия:

• доказательство факта постоянного совместного проживания в составе ячейки общества, который важен в данном случае; и
• доказательство факта личного знакомства (например, оценочный критерий  300.214 «The parties have met and are known to each other personally», который применим к грантованию  Австралийской «визы невесты»), но совершенно не применим  к грантованию временных Австралийских студенческих виз.

Именно факт личного знакомства может быть подтвержден наличием:

• совместных фотографий,
  или
• визовых марок в заграничных паспортах, свидетельствующих о совместных заграничных путешествиях.

Однако, в данном случае, Вас не это просят сделать.

Для Вашего понимания приведем несколько примеров из жизни сотрудников  иммиграционной компании Allianceau:

006.001.
У нашего сотрудника, постоянно проживающего на территории Австралии 8-9 месяцев в году, есть хороший старый знакомый, постоянно проживающий в Бразилии 8-9 месяцев в году. Эти люди знакомы много лет и совместно путешествуют по разным странам 3 – 4 раза в год. Они могут предоставить сканированные копии своих паспортов с десятками визовых марок различных стран, датированных единым периодом времени. Также они могут предоставить десятки ваучеров, свидетельствующие о том, что они проживали в одном гостиничном номере в течение этих постоянных путешествий.

 - Разве можно на основании этих документов утверждать то, что эти люди живут а составе единой семьи?

006.002.
Принимая во внимание предыдущие обстоятельства, у этих людей есть в наличии тысячи совместных фотографий, датированных десятилетием, выполненных на фоне различных узнаваемых мест многих стран Мира.

- Разве можно на основании этих фотографий утверждать то, что эти люди живут а составе единой семьи?

006.003. 
Оба этих человека имеют совместную небольшую квартиру в центре Европы, купленную и зарегистрированную на оба имени.  В этой квартире никто не живет 10 месяцев в году. Однако несколько месяцев в году эти люди совместно проживают в этой квартире, когда путешествуют по Европе.

- Разве можно на основании факта наличия совместной недвижимости  утверждать то, что эти люди живут а составе единой семьи?

Каким образом корректно подтвердить факт проживания людей  в составе единой семьи (вне зависимости от того,  живут они  в официально зарегистрированном браке или в браке Де-факто) Вы уже знаете  из пунктов  004 и 005 данной статьи.

С надеждой на Ваше правильное понимание изложенного материала,

Allianceau – team.

Да, одним из требований Департамента Иммиграции Австралии (DoHA) в процессе принятия решения о грантовании временной Австралийской студенческой визы является уверенность в том, что будущий иностранный студент в Австралии будет обучаться, используя финансовые средства, которые были заработаны законным (получены из приемлемых источников (acceptable source)), а не криминальным способом.

По характеру использования, банковские счета условно можно разделить на три условные категории:

• «зарплатный» банковский счет (На этот банковский счет регулярно поступает заработная плата от работодателя);
• «накопительный» банковский счет (На этом банковском счете аккумулируются финансовые средства, которые в будущем будут потрачены на приобретение чего–то значимого. В данном случае именно эти финансовые средства будут потрачены на цели будущего обучения в Австралии. Например, человек получил 100 условных финансовых единиц в качестве заработной платы от своего работодателя на  свой личный «зарплатный счет». Этот человек половину этих финансовых средств (50 условных финансовых единиц) переводит на свой «накопительный» банковский счет и сохраняет на нем. Остальные 50 условных финансовых единиц человек переводит на свой «расчетный» или повседневный банковский счет, с которого он оплачивает свои бытовые расходы и повседневные платежи в процессе своей жизнедеятельности);
• «расчетный» или повседневный банковский счет (Финансовыми средствами, находящимися на этом банковском счете человек оплачивает свои бытовые расходы и повседневные платежи  в процессе своей жизнедеятельности)

Данные банковские счета могут быть открыты в различных банках (не обязательно в одном и том же банке) по выбору и удобству клиента.

Конечно, возможно для всех вышеуказанных целей использовать единый  банковский счет, но в этом случае разобраться в том, откуда были получены данные финансовые средства и на какие цели потрачены будет крайне сложно. Более того, выписка такого банковского счета будет очень объемной и не информативной, а также занимать 20-30 листов формата А4, вместо 2-3 листов как могла бы.  Исходя из сказанного, в Ваших интересах заранее подумать об этом и постараться «отделить мух от котлет».

Итак, …  «мухи - отдельно, котлеты – отдельно».                

В процессе доказательства оценочных критериев:

• финансовой стабильности основного заявителя; и
• легальности имеющихся у основного заявителя финансовых средств,

в Департамент Иммиграции Австралии (DoHA) предоставляются сканированные копии банковских выписок:

• «зарплатного» банковского счета  как  доказательство "регулярности" получения дохода и его легальности (Совет о том, как оформить банковскую выписку "зарплатного счета"  дан в разделе: Горячая линия - Профессиональная иммиграция - Ответ 24 - Пункт 3"). Цифры по кредиту этого «зарплатного» банковского счета должны соответствовать данным (дублировать, быть подтвержденными), которые находятся в справке о заработной плате по форме 2НДФЛ,  выданной Вам Вашим работодателем.  Если Ваш работодатель выплачивал Вам заработную плату наличными средствами из расходной кассы компании, в Ваших интересах заранее попросить Вашего работодателя переводить Вашу заработную плату на Ваш личный банковский «зарплатный» счет. Было бы корректно, если бы в графе назначение платежа  Вашей банковской выписки было указанно: название компании и «заработная плата за ХХХХХХХ месяц ХХХХ года». Если таких записей в этой выписке Вашего личного банковского «зарплатного» счета не будет – ничего страшного, мы ведь заранее «отделили мух от котлет» и на этот банковский счет поступают только регулярные платежи Вашей заработной платы, что легко можно доказать ответственному офицеру Департамента Иммиграции Австралии (DoHA). Как правило, финансовые средства , поступающие на «зарплатный» банковский счет, заранее «очищенные» от дополнительного налогообложения и обязательных социальных и страховых платежей, поэтому дополнительного доказательства «чистоты» этих финансовых средств перед налоговыми органами этой страны не требуется;
• «накопительного» банковского счета  как  доказательство того, что легальные финансовые средства, поступающие на этот банковский счет с личного «зарплатного» банковского счета накоплены в течение определенного периода времени и имеются в наличии. Однако, на «накопительный» банковский счет основного заявителя могут поступать финансовые средства не только с его личного «зарплатного» банковского счета, но и из других легальных источников получения дохода. В этом случае, каждая цифра по кредиту этого счета должна быть четко идентифицирована записью «назначение платежа» (например, оплата за аренду помещения за ХХХХХХХ месяц ХХХХ года, согласно Контакта №8 от ХХ.ХХ.ХХХХ года , или выплата авторского вознаграждения за ХХХХХХХ месяц ХХХХ года, согласно Контакта №38 от ХХ.ХХ.ХХХХ года , или выплата комиссионных по патенту № 25 – 755 , согласно патентного соглашения  №25-7555 – 888  от ХХ.ХХ.ХХХХ года, перевод личных финансовых средств от господина Кульмана Моисея Абрамовича в качестве спонсорской поддержки и т.д.). Естественно, каждый источник поступления финансовых средств на Ваш банковский «накопительный» счет должен быть ДОПОЛНИТЕЛЬНО документально доказан и подтвержден. Более того, финансовые средства, поступающие на «накопительный» банковский счета, отличные от финансовых средств, поступающие на него с личного «зарплатного» банковского счета должны иметь доказательства того, что с этих сумм финансовых средств оплачены требуемые налоги, обязательные социальные выплаты и страховые платежи, и налоговый департамент этой страны не имеет претензий к основному заявителю относительно этих финансовых средств.

В случае, если спонсором (частичным спонсиром) основного заявителя является кто-то из его близких родственников, то легальность  имеющихся у этого родственника финансовых средств должна быть доказана В ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ аналогичным способом, описанным выше по тексту данной статьи, чтобы избежать курьезного сценария типа: «Мой 80-ти летний дедушка–пенсионер, который всю свою жизнь проработал учителем физики, сейчас сдает в аренду принадлежащий ему морской порт, регулярно получает  легальные финансовые средства в виде арендных платежей, часть которых он готов потратить на мое обучение в Австралии».

Если основной заявитель (или лицо, спонсирующее его) является индивидуальным предпринимателем («sole-trader»), то в данной ситуации требуется дополнительно разобраться с системой налогообложения, применяемой в данной стране. Как правило, несмотря на то, что человек работает как «sole-trader» не всякий полученный им доход считается его индивидуальным доходом. «Sole-trader» обязан установить фонд заработной платы, сам себе начислять заработную плату, облагать её требуемой ставкой налогообложения, начислять на суммы заработной платы обязательные социальные выплаты и страховые платежи. Остальную часть полученных доходов он также обязан облагать требуемой (но другой) ставкой налогообложения. Возможно, в этой ситуации может потребоваться дополнительное письмо с подтверждением факта « налоговой очистки» имеющихся финансовых средств от налогового департамента, или лицензированного бухгалтера, ведущего отчетность такого «sole-trader» или налоговые декларации за определенный период времени.

Финансовые средства на кредитных счетах основных заявителей НЕ БУДУТ рассмотрены (засчитаны, приняты) в качестве «имеющихся в наличии финансовых средств», так как эти финансовые средства являются заемными и не принадлежат основному заявителю. Однако, во внимание будет принята ситуация, когда лицензированное Центральным Банком страны финансовое учреждение готово кредитовать в долгосрочной перспективе основного заявителя, выдав ему целевой кредит на цели обучения в Австралии (смотрите раздел: «Временное пребывание – Студенческая виза – Основные принципы грантования - Шаг 7 – Пункт 002 – 002»).

Повседневные финансовые расходы основного заявителя Департамент Иммиграции Австралии (DoHA) не интересуют. Поэтому сканированную копию банковской выписки «расчетного» или повседневного счета  предоставлять не надо.